РФ по оплате договоров на приобретение, а также договоров подряда на строительство, реконструкцию, техническое перевооружение, расширение и модернизацию объектов, относящихся к основным средствам, независимо от стоимости и со сроком полезного использования более 12 месяцев в целях оказания государственных (муниципальных) услуг.На статью 340 «Увеличение стоимости материальных запасов» относятся расходы по оплате договоров на приобретение в целях оказания государственных (муниципальных) услуг сырья и материалов, предназначенных для однократного использования в процессе деятельности учреждения в течение периода, не превышающего 12 месяцев, независимо от их стоимости, а также предметы, используемые в деятельности учреждения в течение периода, превышающего 12 месяцев, но не относящиеся к основным средствам в соответствии с ОКОФ *(1).Такие же нормы содержатся и в Инструкции N 25н*(2).

Учет и списание игрушек, настольных игр в бюджетных организациях

До какой суммы можно списать сразу игрушки,настольные игры в бюджетных организациях и есть ли нормы списания канцелярских товаров и моющих средств, если да, где можно их найти? Отвечает Ольга Моргунова, эксперт Все зависит от того, как вы учитываете игрушки. Если комиссия учреждения приняла решение учитывать их в составе материальных запасов, то их можно списать при выдаче в эксплуатацию.

Для многих материальных запасов законодательство не устанавливает норм списания, например, не требует нормировать канцтовары.

Игрушки и прочий инвентарь для детского сада

На статью 340 “Увеличение стоимости материальных запасов“ относятся расходы по оплате договоров на приобретение в целях оказания государственных (муниципальных) услуг сырья и материалов, предназначенных для однократного использования в процессе деятельности учреждения в течение периода, не превышающего 12 месяцев, независимо от их стоимости, а также предметы, используемые в деятельности учреждения в течение периода, превышающего 12 месяцев, но не относящиеся к основным средствам в соответствии с ОКОФ *(1). Такие же нормы содержатся и в Инструкции N 25н*(2). Для целей бюджетного учета в соответствии с п.

Коды для учета настольных игр

К ним относятся: — пирамидки, различные вкладыши, мозаики, сборно-разборные игрушки, головоломки и др.; — настольно-печатные игры и материалы, стимулирующие у ребенка способность к классификации и обобщению, — разрезные картинки, пазлы, наборы с изображением фруктов, овощей, различных предметов; — материалы для простейшего экспериментирования — металлические, деревянные, безопасные стеклянные и другие предметы, позволяющие ребенку познакомиться со свойствами материалов предметов, узнать, что тонет, что плавает и т.д. Эта деятельность в целях безопасности ребенка должна осуществляться только со взрослыми людьми.

К продуктивным видам детской деятельности относятся рисование, лепка, аппликация и конструирование. Для развития этих видов деятельности необходимо иметь краски, бумагу, пластилин, ножницы (с тупыми концами) и др.
Обязательно наличие строительных наборов, конструкторов.

Консалтинговые услуги бухгалтерский учет и налогообложение

РФ по оплате договоров на приобретение, а также договоров подряда на строительство, реконструкцию, техническое перевооружение, расширение и модернизацию объектов, относящихся к основным средствам, независимо от стоимости и со сроком полезного использования более 12 месяцев в целях оказания государственных (муниципальных) услуг. На статью 340 «Увеличение стоимости материальных запасов» относятся расходы по оплате договоров на приобретение в целях оказания государственных (муниципальных) услуг сырья и материалов, предназначенных для однократного использования в процессе деятельности учреждения в течение периода, не превышающего 12 месяцев, независимо от их стоимости, а также предметы, используемые в деятельности учреждения в течение периода, превышающего 12 месяцев, но не относящиеся к основным средствам в соответствии с ОКОФ *(1).

Такие же нормы содержатся и в Инструкции N 25н*(2).

Учет игрушек в детских садах. бух. для бюдж. 7.7 релиз 637

Для двигательной деятельности ребенка необходимо иметь следующие предметы: — мячи, обруч, скакалку, серсо, кольцеброс — для развития быстроты двигательных реакций; — набивной мяч для балансирования, обруч, шнур для ходьбы по нему и др. — для развития координации и ловкости; — различные массажеры, мелкие предметы (колечки, палочки, шарики для захвата пальцами ног) — для укрепления стопы и профилактики плоскостопия; — эспандеры, гимнастические палки и др. — для формирования правильной осанки ребенка. При наличии «стационарного» оборудования (гимнастических стенок, колец, канатов) необходимо иметь гимнастический мат для предупреждения травматизма детей.

Игрушки и прочий инвентарь для детского сада (лунина о.)

Для тех видов основных средств, которые не указаны в амортизационных группах, срок полезного использования устанавливается учреждением в соответствии с техническими условиями или рекомендациями организаций-изготовителей (п. 39 Инструкции N 25н).

В составе материалов игрушки следует учитывать на счете 105 06 «Прочие материальные запасы». В силу Указаний о порядке применения бюджетной классификации Российской Федерации, утвержденных Приказом Минфина России от 01.07.2013 N 65н, игрушки, которые планируется учитывать в составе основных средств, будут приобретаться за счет статьи 310 «Увеличение стоимости основных средств» КОСГУ, а игрушки, принимаемые в состав материальных запасов, — за счет статьи 340 «Увеличение стоимости материальных запасов» КОСГУ.

Поступление игрового инвентаря в ДОУ. Способов поступления игрушек в ДОУ несколько: — приобретение за плату; — поступление от учредителя; — поступление от организаций и физических лиц в качестве благотворительных взносов и пожертвований.

Для тех видов основных средств, которые не указаны в амортизационных группах, срок полезного использования устанавливается учреждением в соответствии с техническими условиями или рекомендациями организаций-изготовителей (п. 39 Инструкции N 25н).
Для детей младенческого и раннего возраста образовательное пространство должно предоставлять необходимые и достаточные возможности для движения, предметной и игровой деятельности с разными материалами. Трансформируемость пространства предполагает возможность изменений предметно-пространственной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе от меняющихся интересов и возможностей детей. Полифункциональность материалов предполагает: — возможность разнообразного использования различных составляющих предметной среды, например детской мебели, матов, мягких модулей, ширм и т.д.; — наличие в ДОУ полифункциональных (не обладающих жесткозакрепленным способом употребления) предметов, в том числе природных материалов, пригодных для использования в разных видах детской активности (в том числе в качестве предметов-заместителей в детской игре).