Основные категории жизнедеятельно­сти человека классифицируются по способности: · к самообслуживанию; · к самостоятельному передвижению; · к обучению; · к трудовой деятельности; · к ориентации; · к общению; · контролировать свое поведение. Можно выделить три степени ограничений жизнедеятельно­сти человека: 1) способность к самостоятельным действиям с исполь­зованием вспомогательных средств, специального режима учебного процесса и т.д.; 2) способность к самостоятельным действиям с исполь­зованием вспомогательных средств и (или) с помощью дру­гих лиц; 3) неспособность к самостоятельным действиям и пол­ная зависимость от других лиц.

Микроклимат

При определении способности инвалида к самообслуживанию возможны следующие градации: — Обслуживает себя полностью; — Обслуживает себя частично; — Не может себя обслужить. При характеристике состояния мобильности инвалида возможны три градации: — Способность к самостоятельному передвижению; — Вынужден пользоваться для передвижения вспомогательными приспособлениями; — Не способен к самостоятельному передвижению. Анализ установления способности инвалида к сбору и обработке информации позволяет выделить три градации: — Способен к сбору и обработке информации; — Способен к сбору информации при отсутствии способности к ее обработки; — Не способен к сбору и обработке информации.

Электронная библиотека

Третьим барьером в жизни инвалидов выступает малообеспеченность, что является следствием социально-трудовых ограничений: эти люди вынуждены существовать или на невысокую заработную плату, или на помощь (которое тоже не может быть достаточным для обеспечения достойного уровня жизни индивида). Впрочем, в последние годы появились лица из числа предпринимателей, получивших инвалидность вследствие травмы, террористического акта и так далее. Финансовые ограничения не являются для них значимыми.

Оценка микроклимата студенческой группы (в.м.завьялова)

Круглосуточная Юридическая консультация по телефону МОСКВА И МОСКОВСКАЯ ОБЛАСТЬ: +7 (499) 653-60-72 доб. 360 САНКТ-ПЕТЕРБУРГ И ЛЕНИГРАДСКАЯ ОБЛАСТЬ: +7 (812) 426-14-07 доб. 306 РЕГИОНЫ, ФЕДЕРАЛЬНЫЙ НОМЕР: +8 (800) 500-27-29 доб. 126 Производственная характеристика – это официальный документ, одна из разновидностей характеристик, которая при необходимости выдаётся администрацией организации работнику, чтобы данная документация в дальнейшем могла быть предоставлена по месту требования. Форма написания характеристики зависит от целей, для которых она предназначена. Вашему вниманию предоставляется несколько самых распространённых вариантов: 1) производственная характеристика на работника для прохождения им врачебно-трудовой экспертной комиссии (ВТЭК) или медико-социальной экспертизы (МСЭ).

Образец заполнения производственной характеристики для мсэ

Попросить педагогическую характеристику на ребёнка можно у классного руководителя, заместителя директора школы или социального педагога. Если вам откажут, можете обратиться с письменным заявлением к руководителю образовательного учреждения, зарегистрировать своё обращение у секретаря. Для надёжности можно приложить копию заявления в медико-социальную комиссию.

Если работник работает неполный рабочий день или имеет более низкую норму выработки, то возможно он и справляется со своим производственным заданием, но при работе полный рабочий день полную неделю и выполнении нормативов, скорее всего больному объективно сложно справиться с обязанностями в полном объеме.

• Заполнение пунктов 15, 16, 17 и 18 обычно сложности не вызывает и заполняется на основании бухгалтерских документов и больничных листов.
• Об особенностях заполнения Характеристика для МСЭ заполняется на специальном бланке и должна содержать все заполненные поля. При отсутствии некоторых данных в пропущенных полях ставятся прочерки. Она является одним из самых важных документов при проведении экспертизы.
  
  
  Характеристику подписывает руководитель предприятия, а также врач, если таковой имеется на предприятии.

Особое внимание следует уделить параметрам микроклимата помеще­ний — аудиторий, производственных и жилых зданий.
Это важная документация, необходимая во время проведения всесторонней экспертной оценки пациента, установления степени утраты человеком трудоспособности либо определения группы инвалидности. В таком случае производственную характеристику оформляет работодатель на специальном бланке соответственно гигиеническим характеристикам условий труда. В характеристике есть вопросы, которые связаны с нормами выработки освидетельствуемого, с производительностью труда и прочим. Если на предприятии есть здравпункт или медсанчасть — характеристика также заполняется врачом. Документация заверяется подписью начальника отдела кадров или руководителя.

Этапы написания характеристики Если у педагога будет чёткая пошаговая инструкция, ему будет легко составлять документацию, а родителям проверить её, что всё составлено верно. 1. Указываются главные данные о ребёнке. Фамилия, имя, отчество, его возраст, класс обучения, тип образовательной программы (адаптированная, общеобразовательная), форма обучения (индивидуальная, классная). 2. Даётся характеристика физического развития, а также общего состояния здоровья.

Должно быть указано, есть ли соответствие возраста и физического развития. Также указывается работоспособность ученика, особенности развития мелкой и крупной моторики, ориентации в пространстве. Могут быть описаны нарушения движений (навязчивые и стереотипные движения, расторможенность, скованность, парезы, параличи).
Упоминается скоординированность. Описывается состояние анализаторов: слуха, зрения и прочих.
Для жилых помещений смена воздуха (инфильтрация) может достигать 0,5—0,75 объема в час, для промышленных 1,0—1,5 объема в час.Естественная организованная, канальная венти­ляция проектируется в жилых и общественных зда­ниях. При обтекании ветром выхода вытяжной шах­ты, имеющей иногда насадку-дефлектор, создается разряжение, зависящее от скорости ветра и возни­кает поток воздуха в вентиляционной системе.Аэрация — организованная естественная венти­ляция помещений через фрамуги, форточки, окна. Механическая вентиляция — это такая венти­ляция, при которой воздух подается (приточная) или удаляется (вытяжная) с помощью специаль­ных устройств —компрессоров, насосов и др. Раз­личают вентиляцию общеобменную (для всего по­мещения) и местную (для определенных рабочих мест).
Не хватает оборудования и приспособлений для бытовых процессов, самообслуживания, свободного передвижения. Люди с сенсорными нарушениями испытывают дефицит специальных информационных средств, сообщают о параметрах окружающей среды. Для лиц с интеллектуально-психическими ограничениями отсутствуют возможности ориентироваться в среде, безопасно передвигаться и действовать в ней. Вероятно, для всех типов инвалидов важным препятствием представляется информационный барьер, имеет двусторонний характер. Инвалиды затруднены в получении информации как общего плана, так и той что имеет непосредственное значение для них (исчерпывающие сведения о своих функциональные нарушения, о мерах государственной поддержки инвалидов, о социальных ресурсы их поддержки).